岁月不居，时节如流，转眼间一个学期已经结束。12月27日——31日，我校举行专业、文化课期末考试。
期末考试前，学校一方面根据《沈阳市教育局关于做好中等职业学校假前疫情防控及课程调整等相关工作的通知》文件要求及沈阳师范大学期末教学工作安排，结合我校实际情况，及时调整考试方案，做好了期末考试的宏观部署；另一方面，以班级为单位、以班主任为主导，对学生进行诚信教育，教育学生用最真实的成绩向家长、老师、自己汇报本学期的学习成果。
考试期间，学校领导班子深入考场，查看考场秩序、巡视考风考纪。学生们认真排演、仔细答题，遵守考场秩序，做到诚信考试。教师们认真履行监考职责，严格维持考场纪律，使各考场秩序良好。
各专业期末考试
文化课期末考试
期末考试，“考”不是关键，做好教学“总结与反思”才是最终目的。为及时总结经验，提高教学质量，做好2022年教学工作的整体规划，我校于12月31日上午在综合楼202会议室组织召开“2021——2022学年第一学期教学部门期末研讨会”。校长王晓东出席会议并讲话，副校长杜宇主持会议。教务处、各教学部门主任、副主任参加会议。
召开教学质量分析研讨会
会上，各部门主任首先对本专业期末考试情况进行了总体介绍与质量分析，提出存在问题、研讨具体解决措施；其次，又结合学校“双优”建设及“十四五”整体发展规划对本部门2022年教学工作做目标任务分解汇报，细化责任分工，明确工作思路，在形成合力中推进分管领域各项工作创新发展。
王晓东校长讲话
校长王晓东在会上充分肯定了各教学部门在2021年教育教学工作中取得的成绩，并分别针对各教学部门实际情况提出了具有建设性的整改意见。他强调，期末考试考核的不仅是学生学习的“量与质”，更是教师教学的“量与质”。教师应根据考试成果，及时做好质量分析与教学反思，在完成教学计划“量”的要求的基础上，不断提升课堂教学“质”的标准；教务处及各教学部门主任应充分发挥整体协同及引领作用，不断丰富、创新“教师教”与“学生学”的考核维度，将“师德师风”“课程思政”“教学实践周”“教师专业技能大赛”“师生专场演奏演唱会”“科研立项”“论著发表”“校本教材研发”等因素融入其中，建构多元考核评价体系，打破“考试是教学过程终结性环节”的固有观点，将其视为教学过程的“促进性环节”。以多元化考核评价体系的建构与实施，促进学校教育教学质量的提升，助力学校“提质培优”及“双优”建设再上新台阶。